Saint Valentine’s Day – Dia de São Valentim
Como um dos primeiros assuntos que costumo abordar nas primeiras aulas de inglês, o Saint Valentine’s Day é uma boa forma de introduzir os alunos no inglês e mostrar que essa data é uma das mais importantes para os norteamericanos. E como ela ocorre dia 14 de fevereiro, acaba coincidindo, normalmente, com a segunda semana de aula e pré-carnaval. Sendo assim, introduzo os alunos ao inglês com conhecimento cultural e atividades simples. A maioria acaba gostando e se interessando, logo a aula flui tranquilamente. A seguir, disponibilizo os materiais que usei esse ano. Gosto de variar entre um ano e outro, mas nem sempre é possível. De qualquer forma, todo conhecimento e lazer para os alunos é bem-vindo. Esse material pode ser usado em qualquer turma e nível. Let’s check it out! SAINT VALENTINE’S DAY Dia 14 de fevereiro é dia de São Valentim. Claudio II, imperador romano, proibiu o casamento, acreditando que os solteiros fossem guerreiros melhores. O bispo Valentim foi contra essa ordem e continuou celebrando uniões de casais. Quando foi descoberto, a ordem foi de prisão e morte para o bispo. Jovens que ainda acreditavam no amor, mandavam bilhetes e flores para Valentim na prisão, que nesse período, apaixonou-se pela filha cega de um carcereiro. O que muitos não esperavam era a força do amor, que fez a jovem voltar a enxergar. Antes de ser executado, Valentim deixou uma mensagem para a amada e assinou como “De seu Valentim”. O dia 14 de fevereiro é o dia de sua morte, mas acabou se tornando uma data associada a troca de carinho e amor em forma de objetos, seja uma carta, um chocolate ou um presente. A entrega dessas lembranças é uma oportunidade de dizer para aquele amigo que ele é muito importante! A proposta não fica só no chocolate, apesar de ser mais comum, mas qualquer doce. No Brasil, a data é comemorada no dia 12 de junho. A diferença é por causa do Santo. O dia de Santo Antônio é conhecido como o “santo casamenteiro” e é comemorado no dia 13 de junho. Primeiro o namoro depois o casamento. Muitos tratam a data como “data do consumismo”, mas sabendo a história, dá para pensar a respeito, né? Para quem não mede esforços para dizer o quanto ama as pessoas importantes para si, quanto mais data, melhor. Atividades sobre o texto VALENTINE’S DAY 1. Leia o texto sobre o Dia dos Namorados e relacione as expressões abaixo corretamente. ( A ) Celebrates love ( ) Rosas vermelhas e corações ( B ) Giving gifts ( ) flores e doces ( C ) Teddy Bears ( ) Relacionamentos ( D ) Red roses and hearts ( ) Comemorar o amor ( E ) Cupid and his arrows ( ) Trocar presentes ( F ) To fall in love ( ) Cupido e suas flechas ( G ) Relationships ( ) Dar presentes ( H ) flowers and candies ( ) Apaixonar-se ( I ) Exchanging gifts ( ) Ursinho de pelúcia 2. Quando é comemorado o Dia dos Namorados nos Estados Unidos? R: ____________________________________________________________________________ 3. Leia as frases abaixo sobre o texto e classifique-as como verdadeiro (V) ou falso (F): a. Valentine’s Day não é um dia para celebrar o amor. ( ) b. O Dia dos Namorados é comemorado em 14 de fevereiro nos Estados Unidos. ( ) c. Nesta data as pessoas não escrevem mensagens de amor. ( ) d. “Valentine’s Day” não inclui a troca de presentes como flores e chocolates. ( ) e. É comum presentes rosas vermelhas e ursinhos de pelúcia entre os apaixonados. ( ) f. Esta data não é comemorada nas escolas pelas crianças com a troca de cartões. ( ) RESPOSTA Atividades sobre o texto VALENTINE’S DAY 1. Leia o texto sobre o Dia dos Namorados e relacione as expressões abaixo corretamente. ( A ) Celebrates love ( D ) Rosas vermelhas e corações ( B ) Giving gifts ( H ) flores e doces ( C ) Teddy Bears ( G ) Relacionamentos ( D ) Red roses and hearts ( A ) Comemorar o amor ( E ) Cupid and his arrows ( I ) Trocar presentes ( F ) To fall in love ( E ) Cupido e suas flechas ( G ) Relationships ( B ) Dar presentes ( H ) flowers and candies ( F ) Apaixonar-se ( I ) Exchanging gifts ( C ) Ursinho de pelúcia 2. Quando é comemorado o Dia dos Namorados nos Estados Unidos? R: 14 de fevereiro (february 14th) 3. Leia as frases abaixo sobre o texto e classifique-as como verdadeiro (V) ou falso (F): a. Valentine’s Day não é um dia para celebrar o amor. ( F ) b. O Dia dos Namorados é comemorado em 14 de fevereiro nos Estados Unidos. ( V ) c. Nesta data as pessoas não escrevem mensagens de amor. ( F ) d. “Valentine’s Day” não inclui a troca de presentes como flores e chocolates. ( F ) e. É comum presentes rosas vermelhas e ursinhos de pelúcia entre os apaixonados. ( V ) f. Esta data não é comemorada nas escolas pelas crianças com a troca de cartões. ( F )
ATIVIDADE – Clothes – #1
1) Relacione as imagens com os nomes das roupas corretamente. RESPOSTAS 1) Relacione as imagens com os nomes das roupas corretamente.
ATIVIDADE – Simple Present (Do x Does) – #1
1) Devemos usar os verbos auxiliares Do e Does para fazer uma: 2) Escolha a alternativa correta. A. Utilizamos Do com as pessoas… B. Utilizamos Does com as pessoas… 3) Complete com Do ou Does. RESPOSTAS 1) Devemos usar os verbos auxiliares Do e Does para fazer uma: 2) Escolha a alternativa correta. A. Utilizamos Do com as pessoas… B. Utilizamos Does com as pessoas… 3) Complete com Do ou Does.
ATIVIDADE – Demonstrative Pronouns – #1
ATIVIDADE – Demonstrative Pronouns (This, That, This, Those) #1 Baixe a atividade… ATIVIDADE …e dê os créditos! Confira a seguir uma atividade simples e fácil para praticar os Demonstrative Pronouns (This, That, These, Those). 1) Escreva a tradução dos Demonstrative Pronouns: a – This: ___________,___________e ___________. b – That: ___________,___________e ___________. c – These: ___________e ___________. d – Those: ___________e ___________. 2) Complete a tabela com THIS – THAT – THESE – THOSE. 3) Complete com This ou These: _________ is my drink. _________ aren´t my trainers. _________ is an interesting museum. _________ are new bikes. _________ is my house. _________ are donkeys. 4) Complete com That ou Those: _________ is a big supermarket. _________ are her CD´s. _________ are your books. _________ is a big shop. _________ is John´s house. __________ are horses. Respostas 1) a – This: este, esta e isto. b – That: aquele, aquela e aquilo. c – These: estes e estas. d – Those: aqueles e aquelas. 2) 3) THIS is my drink. THESE aren´t my trainers. THIS is an interesting museum. THESE are new bikes. THIS is my house. THESE are donkeys. 4) THAT is a big supermarket. THOSE are her CD´s. THOSE are your books. THAT is a big shop. THAT is John´s house. THOSE are horses. 1) a – This: este, esta e isto. b – That: aquele, aquela e aquilo. c – These: estes e estas. d – Those: aqueles e aquelas. 2) 3) THIS is my drink. THESE aren´t my trainers. THIS is an interesting museum. THESE are new bikes. THIS is my house. THESE are donkeys. 4) THAT is a big supermarket. THOSE are her CD´s. THOSE are your books. THAT is a big shop. THAT is John´s house. THOSE are horses. Planejamento Objeto de conhecimento: Demonstrative Pronouns Habilidade BNCC: (EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.
ATIVIDADE – Numbers (1 – 20) – #2
1) Escreva por extenso, em inglês, o resultado das contas a seguir. Observe o exemplo. EXEMPLO: 1 + 1 = TWO RESPOSTAS 1) Escreva por extenso, em inglês, o resultado das contas a seguir. Observe o exemplo. EXEMPLO: 1 + 1 = TWO